O lucrare de licență urmează să fie scrisă de studenții din anul 3. La fel ca o lucrare de termen, se bazează pe o cercetare independentă a uneia dintre temele sugerate fie de student, fie de supervizor. Ar putea fi o dezvoltare ulterioară a temei cercetate pentru scrierea unui referat. Pe lângă abilitățile și abilitățile necesare pentru elaborarea unei lucrări de studii bune (vezi mai sus), o lucrare de licență proiect de disertatie trebuie să conțină un element de noutate și în ea un student trebuie să demonstreze capacitatea de a pune o întrebare/întrebări de cercetare, de a formula și susține tezele. . Cantitatea necesară de cuvinte este de 16500–18000 (55–60 de pagini) fără anexe. Numărul de surse bibliografice utilizate pentru elaborarea unei lucrări de licență este de aproximativ 18-25. Proporția părții teoretice și implementarea practică sau cercetarea este de 1 la 1. Excepție pot fi domeniile cu cercetarea practică dominantă: de ex. Gramatică conversațională, studii comparate ale limbilor etc.
Partea practică se poate baza pe una dintre următoarele: interviuri și/sau chestionare prelucrate și analizate colectate, exemple sistematizate și clasificate de itemi/fenomene lingvistice și interpretarea acestora un sistem de exerciții pentru elevii de liceu pe baza materialelor de cultură, literatură , istoric găsit de autor, testat în grupul de colegi și furnizat cu analiza feedback-ului participanților
descrieri și interpretare a cazurilor pentru studii (de exemplu, comunicare interculturală)
analiza stilistică a izvoarelor literare
analiza comparativă a diferitelor versiuni de traducere ale aceleiași recomandări/sfaturi de opere literare pentru publicul țintă elaborate de autor pe baza rezultatelor cercetării.
O lucrare de master trebuie să fie scrisă de studenții din anul 2 ai unui program de master. Cu siguranță se bazează pe o cercetare independentă a uneia dintre temele sugerate, în majoritatea cazurilor, de un masterand. Ar putea fi o dezvoltare ulterioară a temei cercetate pentru redactarea unei lucrări de licență. Pe lângă abilitățile și abilitățile necesare pentru elaborarea unei lucrări de licență și a unei lucrări de licență (a se vedea mai sus), într-o lucrare de master un student ar trebui să demonstreze o abordare analitică a surselor teoretice studiate; independența și originalitatea gândirii; capacitatea de a utiliza o varietate de metode de cercetare și de culegere a datelor și de a oferi o fundamentare teoretică pentru metodele utilizate. Cantitatea necesară de cuvinte este de 19500–27000 (65–90 de pagini) fără anexe. Numărul de surse bibliografice utilizate pentru elaborarea unei lucrări de master este de aproximativ 35– 40. Proporția părții teoretice și a implementării practice sau a cercetării este de 1 la 1. Excepție pot fi domeniile cu cercetarea practică dominantă: de ex. Gramatică conversațională, studii comparate ale limbilor etc.
Partea practică pentru o lucrare de master în filologie se poate baza pe una dintre următoarele: interviuri și/sau chestionare prelucrate și analizate colectate, exemple sistematizate și clasificate de itemi/fenomene lingvistice și interpretarea acestora
analiza comparativă și interpretarea tabelelor/diagramelor/grafice elaborate de autor
descrieri și interpretare de cazuri pentru studii (de exemplu, comunicare interculturală) analiza stilistică a surselor literare
analiza comparativă a diferitelor versiuni de traducere ale aceleiași recomandări/sfaturi de opere literare pentru publicul țintă elaborate de autor pe baza rezultatelor cercetării.
Partea practică pentru o lucrare de master în Metodologia de predare/învățare EFL se poate baza pe unul dintre următoarele:
un sistem de exerciții/sarcini practice pentru școală testat la școală și furnizat cu analiza rezultatelor și materiale didactice de feedback ale elevilor concepute de autor, testate la școală și furnizate cu analiza profesorilor și/sau recomandările de feedback ale elevilor pentru profesori și /sau elevilor despre cum să lucreze mai eficient asupra unei teme, abilități, planuri de lecție de limbă concepute de autor, testate la școală și furnizate cu analiza profesorilor și/sau feedback-ului elevilor